Devenez un Art-Pédagogue® spécialisé dans l’accompagnement en Victimologie
Apprenez la Méthode T.E.R.R.A® pour traiter efficacement l’effraction traumatique
5 jours en présentiel et modules en autonomie
Nécessité d’avoir obtenu la certification de la formation « Devenez Art-Pédagogue® ».
Cette formation permet d’acquérir des compétences professionnelles dans l’accompagnement des personnes victimes.
Elle donne une méthodologie innovante et efficace dans le traitement des psycho-traumas en aidant la personne à mettre du signifiant et du sens sur son vécu.
Elle permet une recontextualisation du psycho-trauma en traitant l’hypermnésie émotionnelle et l’amnésie contextuelle. Lors d’un trauma, la personne vit une intensité émotionnelle qui se coupe du contexte dans lequel elle éprouve ces émotions. L’objectif du débriefing art-pédagogique consiste à refaire le lien entre ces 2 mémoires et ainsi permettre l’intégration de ce psycho-trauma. L’accompagnement permet à la personne d’évoquer sa mémoire traumatique consciemment c’est à dire de l’aider à remettre en lien ses émotions avec le contexte d’origine.
Elle permet de donner des outils efficients pour mobilier les ressources de résilience, pour restaurer l’estime et la confiance en soi. Elle permet une reconstruction de l’intégrité psychique de la personne accompagnée.
Cette méthodologie utilise des médiateurs d’expression de soi afin de travailler sur le champ des représentations et du champ symbolique de la personne. Elle fait appel à la biographie personnelle et s’appuie sur le signifiant interne de la personne.
En fonction du traumatisme de la personne, l’Art-Pédagogue® peut utiliser le médiateur peinture, musique, parfum…pour aider la personne à sortir d’elle, l’impact de l’effraction traumatique. Elle permet de traiter le psycho-trauma en prenant appui sur le ou les sens qui ont été les plus stimulés lors de l’effraction traumatique.
Cette méthodologie permet de remettre des mots sur l’impensable, l’innommable et de redevenir un être parlant. Elle facilite la mise en lien des émotions, ressentis, pensées en retraversant la scène traumatique de manière sécurisante et contenante. La personne peut ainsi remettre dans sa ligne des souvenirs, l’évènement traumatique et faire en sorte que celui-ci n’impacte plus le présent. Elle peut alors reprendre le cours de sa vie et continuer à se reconstruire, à restaurer son estime et sa confiance en elle.
Module 1 : théorie
– Identifier Les bases de la victimologie
– Identifier Les bases du psycho-trauma
– Repérer les différentes situations : maltraitance, violences conjugales, inceste, deuil…
– Repérer différents traumas tels que le trauma de négligence et le trauma de trahison (initiation)
Module 2 : Accompagnement des personnes victimes, la victimologie sous l’angle de L’art-Pédagogie® :
– Identifier les postulats nécessaires à un accompagnement bienveillant
– Définir les postures favorisant l’accompagnement des personnes victimes
– Définir les attitudes bienveillantes facilitant le traitement du psycho-trauma
– Repérer les points essentiels à traiter
– Identifier les éléments à travailler pour mobiliser les forces de résilience
– Installer un climat de confiance (espace, repère, protocole…)
Module 3 : traitement du psycho-trauma par l’Art-Pédagogie®
– Définir le traitement du psycho trauma sous l’angle de l’Art-Pédagogie® : recontextualisation, accompagner la personne à se définir autrement que par le trauma…
– Identifier les éléments qui sous-tend un psycho trauma : la scène traumatique, le sens éprouvé…
– S’approprier la méthode du débriefing classique
– S’approprier la Méthode T.E.R.R.A® : le concept, les outils d’expression tels les couleurs, pastels, peinture, sable, terre…)
– Repérer les différents éléments essentiels à prendre en compte lors du débriefing art-pédagogique
– Repérer l’impact du trauma sur les 5 sens et sur la trace dans le corps
– Traiter le psychotrauma par le ou les sens impactés (ouïe, vue, toucher, odorat, goût)
– S’approprier le protocole de la séance du traitement de la scène traumatique : les différentes étapes, les consignes et les règles à donner, la posture de l’Art-Pédagogue®…
– Définir le déroulement d’un traitement d’un psycho-trauma : rôle des différentes séances, préparer le traitement de la scène traumatique,
Module 4 : utilisation de médiateurs d’expression de soi pour traiter le psycho-trauma
– Identifier les différents médiateurs adaptés au psycho-trauma et aux événements difficiles
– Identifier les éléments à observer dans le traitement des événements vécus
– Trouver sa juste place dans l’utilisation de ces médiateurs
– Utiliser des médiateurs artistiques pour travailler sur la honte, la souillure, l’abandon, la culpabilité vécus lors de la scène traumatique ou des événements difficiles
Module 5 : adaptation de différents médiateurs pour traiter en victimologie
– Utiliser des médiateurs, outils favorisant une mise en sens du vécu
– Adapter des médiateurs d’expression de soi pour aider la mise en parole spécifique
– Etre en recherche de création de nouveaux outils d’accompagnement adaptés aux personnes accompagnées
MOYENS PEDAGOGIQUES TECHNIQUES ET D’ENCADREMENT
Moyens pédagogiques mis en œuvre :
– mises en situation
– cas pratiques
– documents techniques
– Exposés théoriques
– une analyse du vécu et expérience
Méthode pédagogique :
La formation prend appui sur la méthode active qui fait appel aux ressources, capacités, motivations du participant afin de rendre dynamique et active la formation. Le participant peut ainsi s’approprier les différentes connaissances en se basant sur un vécu personnel. Elle peut ainsi les mettre en pratique immédiatement.
Cette méthodologie avec des objectifs précis et une progression pédagogique adaptée, donne à chacun les moyens d’apprendre selon ses besoins et aspirations.
Formatrice :
Marie-Noële Ferry, formatrice, art-pédagogue, spécialisée dans la relation d’aide par l’expression créatrice.
Formatrice pour adulte depuis 20 ans
Diplômée en Victimologie clinique
La formation permet d’acquérir une méthodologie et des outils pratiques afin de préparer et organiser un espace potentiel d’expériences créatrices, adapté aux capacités et besoins des participants.
Cette technique est essentiellement basée sur l’observation centrée sur la personne à accompagner. Pour être le plus efficace dans cette fonction, il est important de vivre soi-même les émotions, ressentis, pensées susceptibles d’émerger par la pratique de chaque technique.
Cette formation fait appel aux ressources, au potentiel, à aux motivations, à l’enthousiasme de partager avec autrui, à une ouverture d’esprit, à des désirs de découvrir de nouvelles possibilités d’accompagnement, en sachant que l’on apprend plus intensément par sa propre expérience.
Il est donc possible que, lors de la formation, les participants soient amenés à accueillir des émotions joyeuses ou douloureuses personnelles. Les participants doivent être prêts à cette éventualité, avoir envie de vivre de nouvelles expériences riches en connaissances de soi, des autres et de possibilités d’accompagnement.
Évaluation :
Des évaluations formatives seront effectuées en fin de chaque séquence afin de mesurer le niveau d’acquisition par le participant et de remédier immédiatement aux difficultés rencontrées.
Les moyens d’évaluation formative utilisés :
– Questions orales et écrites
– Mise en situation
– Fiche d’évaluation
Une évaluation sera effectuée, en fin de formation, sur les points essentiels de la formation.
Une fiche d’évaluation sera transmise à la fin de la formation pour évaluer si les objectifs de formation ont été atteints et si les moyens proposés étaient en adéquation avec le contenu de la formation.
2 mois après, une fiche d’évaluation à froid sera transmise aux stagiaires afin d’évaluer l’impact de la formation sur leur activité professionnelle.
Une attestation de fin de formation est remise à chaque stagiaire, validée par des feuilles d’émargement.
Une aide pédagogique individualisée est proposée tout au long de la formation afin de suivre le rythme personnel de chaque participant
Aucun stage en entreprise n’est prévu pour cette formation.
Informations pratiques
La formation dure 5 jours en présentiel + modules théoriques en autonomie repris en présentiel.
Tarif :
Prise en charge personnel : 990 €
Prise en charge par une entreprise ou un organisme : 1 400 €
8 personnes maximum pour favoriser la qualité des échanges et des apprentissages.
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